Формирование мелкой моторики у детей имеет большое значение, поскольку области мозга, контролирующие движения пальцев, находятся в тесной взаимосвязи с речевыми центрами. Таким образом, занятия, направленные на развитие мелкой моторики, способствуют развитию речи ребенка, укрепляют память и подготавливают руки к выполнению более сложных задач, таких как письмо и самостоятельное застегивание пуговиц.

Дошкольный период – это время, когда обучение преимущественно осуществляется через игру. Ниже представлены наиболее эффективные методики для развития моторики пальцев рук и речи у детей.

Упражнения

Для выполнения упражнений используются доступные материалы из быта и продукты питания. Рассмотрим несколько практических заданий.

С прищепками

Задание для малыша заключается в том, чтобы украсить картонную фигурку животного или любой другой предмет прищепками. Сначала прищепки нужно надеть на предназначенные для них места, а затем ребенок снимает их. Важно следить, чтобы малыш не отрывал прищепки, а именно снимал их, используя пальчики. В дальнейшем можно усложнить это упражнение, предложив ребенку рассортировать прищепки по цветам на разноцветном круге.

Сортировка крупы

Действительно, подобное дело может показаться утомительным для детского восприятия. В связи с этим мы будем использовать игровые методы обучения. К примеру, можно предложить ребенку отделить фасоль от гречки, чтобы угостить птицу и петуха. Альтернативный подход – расположить картинки с изображением петушка, курицы и цыпленка в ряд. Первому из них положена порция фасоли, второй получит горох, а для малыша-цыпленка подойдет самое мелкое зернышко гречки.

Предлагаем еще одно упражнение с крупой. Поставьте перед малышом две миски. В одну из них насыпьте гречку или другую крупу. Дайте ребенку пластиковую ложку и предложите пересыпать содержимое в пустую миску. Занятия с крупами хорошо проводить на кухне. Например, когда мама готовит обед, а малыш отвлекает ее, можно дать ему мисочку с зернышками, чтобы продолжить приготовление в спокойной обстановке. При этом ребенок обязательно должен находиться в поле зрения.

Используя крупы, можно организовать игру «Мешочки». Для этого в тканые мешочки насыпают фасоль, гречку, пшено и рис, затем их зашивают или завязывают. Ребенку предлагается ощупать мешочки и определить, какая крупа находится внутри. Это развлечение подойдет для детей от трех лет.

Рисование ватными палочками

Неизбежно бросается в глаза, что у многих ребят наблюдаются ошибки при захвате пишущего инструмента. Чтобы помочь им освоить правильную технику, предложите ребенку рисовать с помощью ватной палочки – обычно они держат ее корректно. Затем дайте задание отметить точки на одежде изображенной сказочной героини или любом другом рисунке. Со временем моторика пальцев будет совершенствоваться.

Другой вариант – превратить процесс в ролевую игру: «вылечи зуб». На изображении зуба карандашом отображаем полость. Сверху эти участки обрабатываем клеем, а затем предлагаем ребенку приклеить кусочки ваты с использованием ватной палочки.

Рисование на манке

На ровную тарелку высыпается слой крупной крупы. Теперь предложите крохе изобразить солнышко, капли дождя, облака и другие элементы. В процессе выполнения такого задания происходит массаж пальцев ребенка. Похожая задача – устроить археологические раскопки в гречневой крупе: насыпьте крупу в емкость и спрячьте несколько маленьких игрушек внутри, попросите малыша отыскать их.

На черном листе бумаги создаем снежинку с помощью клея ПВА. Теперь ребенок может посыпать контуры рисунка манкой. Когда клей высохнет, удаляем излишки крупы – аппликация готова! Подобным образом можно создавать не только снежинки, но и любые другие узоры.

Лепка из мягкого пластилина

Этот вид деятельности наверняка станет одним из самых увлекательных для маленьких детей. Кроме того, это очень ценное занятие для развития моторики! Ребенок сможет формировать колбаски, создавать шарики или просто распределять пластилин по поверхности листа. Например, можно предложить нарисовать варежку: ребенок заполняет область внутри контура пластилином, а затем украшает ее бобами, крупой, необычными макаронами и другими доступными материалами.

Предлагаем создать простую композицию из пластилина. Сформируйте шарик – это будет туловище ежика. Затем ребенок может вставить спички, чтобы изобразить колючки. Подобным образом можно воссоздать любого зверька, даже вымышленного. Важно дать ребенку возможность для проявления творческого потенциала.

Из подручных материалов

Наполните большую емкость водой и поместите туда множество мелких предметов различной формы. Предложите малышу извлекать их по одному.

Предложите крохе перекладывать небольшие вещи через отверстия. Для этого можно использовать пластиковую емкость, например, бывшую упаковку от йогурта – сделайте в ней прорезь и приклейте рядом картинку птички. Попросите ребенка «накормить» ее через это отверстие. Такие занятия доставляют детям истинное удовольствие!

Начните с того, что нарисуйте на бумаге очертания животного или цветка. После этого покройте рисунок клеем ПВА. Попросите ребенка разорвать разноцветные салфетки на небольшие кусочки и приклеить их на бумагу, располагая произвольно. Подобным образом можно воссоздавать и другие пейзажи, например, море, лес или облака.

Во время прогулок рекомендуется чаще угощать птиц черствым хлебом или пшеном. Детям это занятие доставляет большое удовольствие! Если же нет возможности выйти на улицу, покормить птицу можно и дома. Для этого на большом листе бумаги рисуют птицу. Ребенку дают крупу и просят, например, покормить курочку. Он будет сыпать зернышки на лист бумаги. Как только птица насытится, она обязательно поблагодарит и улетит.

Правила выполнения

Для того чтобы занятия приносили удовольствие и были удобны как ребенку, так и его родителям, необходимо соблюдать определенные рекомендации:

1. Создайте для вашего отпрыска удобное пространство для занятий – подойдет небольшой столик и подходящий по высоте стул.
2. Начинать занятия следует только в том случае, если ребенок находится в позитивном эмоциональном состоянии. В противном случае, полезные упражнения могут вызвать у него неприятные ассоциации.
3. Поощряйте аккуратность – после завершения занятий вместе приберите все материалы и сложите их на место. Также рекомендуется выделить специальное хранилище для детских творческих работ.
4. Крайне важно не оставлять детей без присмотра. Особенно стоит опасаться мелких предметов, представляющих опасность, так как ребенок может проглотить их или засунуть в нос.
5. Создайте радостную атмосферу во время занятий, включив задорные мелодии для детей.
6. Если ребенок отказывается от игры, не оказывайте на него давление. Попробуйте предложить ему это в другой раз.

Мы предоставили вам несколько новых упражнений, направленных на развитие мелкой моторики у ребенка. Надеемся, что они позволят вам сделать досуг малыша более интересным и полезным.