Неудивительно, что дети иногда отказываются идти в детский сад, жалуясь на плохое самочувствие или капризничая и умоляя родителей не оставлять их. Зачастую подобное поведение вызвано неблагоприятными отношениями с воспитателем.

Почему может не нравиться садик

Когда у родителей возникают подобные опасения, рекомендуется спросить: «Что именно тебе не нравится в твоей воспитательнице?» Даже ребенок сможет внятно назвать причину и объяснить ситуацию. Получить ответ можно в различной форме.

Например:

«Она злая».

Если стало понятно, почему ребенок не любит детский сад, необходимо предпринять шаги для решения этой проблемы и облегчить его посещение. В этом случае рекомендуется обсудить ситуацию как с самим ребенком, так и с его воспитателем.

В процессе беседы необходимо ответить на его жалобу, адресованную воспитательнице. Следует объяснить, почему важен дневной отдых, зачем нужно употреблять кашу и почему стоит избегать конфликтов с друзьями.

Требования к детям

Несмотря на желание обеспечить защиту своему ребенку, важно помнить, что предъявляемые к детям в группе требования единообразны. Режим дня и соблюдение дисциплины обязательны для всех. Однако, если имеются какие-то особые пожелания, разумно сформулированные, их можно донести до сведения воспитателей. Возможно, удастся договориться о том, чтобы ребенка не принуждали к употреблению нелюбимой пищи, чтобы избежать ненужных разногласий.

Однако чрезмерное количество индивидуальных запросов недопустимо. Если все родители начнут настаивать на отклонениях в режиме сна, требовать определенных продуктов и диктовать собственные правила дня, то управление большой группой детей станет невозможным. Педагог – это не частный преподаватель или сиделка, отвечающая за одного ребенка.

Подготовка к посещению детского сада

В детских садах трудятся специалисты, обладающие знаниями в области психологии и педагогики, и, как правило, в группах большое количество детей. В связи с этим нередки ситуации, когда родители полагают, что в детском саду дети получают всестороннее развитие, а дома им следует лишь развлекаться и восстанавливать силы.

Если малыш не освоил правила поведения за обеденным столом или во время учебных занятий, игнорирует обращения взрослых, проявляет невежливость по отношению к педагогу и другим детям, ему будет сложно адаптироваться в детском учреждении. К тому же, его наверняка будут критиковать.

Ребенка необходимо готовить к детскому саду: прививать навыки поведения и дисциплины. Это задача родителей, которой не под силу справится никто другой. Заранее следует сформировать распорядок дня, максимально приближенный к тому, что будет в дошкольном учреждении. Чтобы избежать трудностей адаптации, родителям важно с любовью и терпением привить необходимые умения и навыки. Главное – чтобы ребенок посещал детский сад с радостью, поэтому необходимо отмечать все его достижения и поощрять.

Роль воспитателя

Перед началом учебного года рекомендуется летом познакомиться с будущим воспитателем, чтобы ребёнок мог увидеть его. После такой встречи необходимо узнать мнение малыша о воспитательнице. Он обязательно почувствует, понравилась ли ему педагог или есть какие-то моменты, которые вызвали неприятие. Важно учитывать его точку зрения.

Обязанность родителей – прислушиваться к советам и рекомендациям воспитателя, выполнять поступающие просьбы и всячески поддерживать взаимодействие, однако категорически нельзя допускать разногласий. В случае возникновения споров необходимо выслушать все точки зрения и не делать поспешных заключений. Дети нередко вводят взрослых в заблуждение, даже неосознанно. Особенно вредно критиковать воспитателя на глазах у ребенка – это может серьезно подорвать его авторитет.

Не стоит, однако, постоянно критиковать. Даже самого энергичного ребенка, чье поведение вызывает недовольство у родителей и педагогов, можно упрекнуть за проступки. Но достижения и позитивные действия необходимо вместе отмечать и поощрять похвалой.

В этом случае:

• Ребенок быстро усвоит и запомнит свои правильные поступки и моменты неадекватного поведения. Это существенно влияет на формирование внутренней системы мотивации действий. После каждого нарушения малыш должен понимать, что избежать последствий невозможно – это может быть даже неодобрительное покачивание головы матери или строгий взгляд воспитателя. Но также важно отметить заслуги ребенка.
• Возможно обсуждение поддержания связи с воспитателем, проведения совместных мероприятий и взаимодействия.
• Отношения ребенка с другими детьми в группе улучшатся. В этом возрасте дети склонны учитывать мнение взрослых и предпочитают дружить с послушными.

Возможна ситуация, когда воспитатель проявляет излишнюю строгость. Если ребёнок спокойно реагирует на других воспитателей, но у этого вызывает приступы капризов или истерику, необходимо проанализировать ситуацию. В случае отсутствия положительных изменений, стоит рассмотреть возможность смены группы или детского сада.

Что могут сделать родители

Зачастую именно этот прием помогает оперативно разрешить возникшие трудности и остановить утренние приступы плача с нежеланием посещать детский сад. У каждого ребенка, вне зависимости от возраста и пола, формируются собственные вкусы и пристрастия. Поэтому родители нередко сталкиваются с тем, что ребенок не находит взаимопонимания с педагогом, имеющим большой опыт, но проявляет искреннюю привязанность к молодому воспитателю, недавно окончившему высшее учебное заведение. Причины такого явления дети не всегда способны объяснить, а задача взрослых – наблюдать за поведением малыша и найти решение, которое удовлетворит всех участников процесса.

Чтобы воспитатель вызывал положительные эмоции, а ребенок демонстрировал хорошее поведение и не создавал трудностей для педагога, родителям необходимо активно взаимодействовать с ребенком и выстраивать доверительные отношения с воспитателем.

Порой причина трудностей при посещении дошкольного учреждения заключается вовсе не в личности воспитателя или поведении ребёнка. Некоторые дети просто психологически не готовы к адаптации к условиям детского сада, и им сложно привыкнуть к такому режиму дня. В таком случае родителям предстоит принять непростое решение: продолжать отправлять малыша в сад или настоятельно рекомендовать ему посещение учреждения как обязательную форму деятельности.